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精勤教研|課題專業化,教研精細化——2020-2021年福州二中省級課題結題簡報

發表時間:2021-11-01 09:06


教師在學校傳道受業的效果如何,在于教師的專業素養。而培養專業型教師,是福州二中在不斷與時俱進,面對改革中始終不渝的初心。福州二終致力于為教師專業發展提供研究和展示平臺,除了亮化教師學科價值,更要在不斷的課題研究中,將學科使命感在發展中不斷縱深,運用更強大的信息技術水平和學校學科結合,融合教師個體和群體的共同力量,奮斗追求成為“專業型教師”。對此,福州二中的課題研究始終在路上。

2020年至今,我校共完成6項省級課題的結題工作。王洪泠校長領銜主持課題《指向核心素養的高中物理課堂教學與高考命題一致性研究》(編號FJJGZX19-005),集合我校物理組中青年優秀教師共同參與課題研究,該項課題通過福建省教育科學規劃領導小組辦公室審批立項通過。本課題以2017版《普通高中物理課程標準》的理念為向導,以高考命題為依據,在高中物理課堂教學落實物理學科核心素養為目的。通過本課題的研究,教師分析物理學科高考命題的方向和趨勢,以課堂教學為中心,以學生為中心,教師點對點教學,引導學生掌握有效學習的策略,實現物理課堂教學的有效性。通過這一課題的開展與順利結題,我校物理學科教學教研進一步深耕并取得突。


王洪泠校長主持省級課題開題報告會


王洪泠校長主持省級課題結題報告會


陶文平副書記副校長主持《高考新政下走班教學中學生管理機制研究》(編號:FJJGZX17-56)課題研究,課題通過福建省教育科學規劃領導小組辦公室審批立項。根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的“高考新政”,研究選課走班教學對現有的高考改革和學生生情之間的關系,對教學實踐有指導意義,課題順利結題。

語文組正高級教師、督學林育老師主持《高考綜合改革背景下的“語言建構和運用”教學研究》(編號FJJKXB18-570)課題研究,課題通過福建省教育科學規劃領導小組辦公室審批立項。以語文學科的新課程標準中“語言建構與運用”的核心素養為突破口,結合新高考改革,對語文學科的此素養在課堂實際教學提出研究意見,順利結題。

數學組組長許秀亮老師主持《高三數學復習中“微專題”實踐研究》(編號FJJKXB18-361)課題研究,課題通過福建省教育科學規劃領導小組辦公室審批立項。結合高考數學中的知識特點,形成創新性的“微專題”研究策略,嘗試進行適合本校的數學“微專題”的設計與教學研究,優化復習策略,提高復習質量,課題順利結題。

歷史組正高級教師鄭輝老師主持《關鍵能力導向的高中歷史學科認知能力培養的運用研究》(編號:GZS180109)課題研究,課題通過福建省中小學教師繼續教育中心審批立項。關注高中歷史學科中學習歷史的關鍵能力,引導此能力在一線課堂中的培養和實際的運用研究,課題順利結題。

福州市骨干教師、化學組李明勝老師主持研究課題《新課程背景下初高中化學教學銜接研究》(編號FJJGZX19-043),該課題通過福建省教育科學規劃領導小組辦公室審批立項通過,將問題聚焦在初高中銜接的高中化學學習的初始階段,對高中化學有效教學的開端有良好的指導作用,課題順利結題。

福州二中的“專業化成長”之路始終在不斷開拓著,不僅教師們關注課堂的實際教學,還要在不斷學習和科研中去發揮“匠人”精神,去做科研,去鉆研在自己的教研領域內更大的內涵,用之實踐,讓教學更加“精雕玉琢”。


   供稿:教科室



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